ВсОШ по русскому языку 2026, школьный этап, 7–8 классы, Московская область: задания и ответы в одной теме. Ниже — условия заданий и разбор, чтобы проверить себя.
Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Русскому языку 7-8 класса задания и ответы: Московская область, 24 октября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.
→ Скачать полные ответы и задания
Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 7-8 класс по Московской области
Задание 1. Ранним октябрьским утром автобус с участниками кружка «Живое слово» отправился в село Озёрное, где Олимпиада Николаевна обещала показать ребятам настоящую старину. Дорога предстояла долгая, и Феофан включил на планшете любимый мультфильм про кота Леопольда. Когда на экране запели мыши, Аграфена достала из рюкзака сборник песен из мультфильмов и открыла нужную страницу. Олимпиада Николаевна заглянула ей через плечо: «Вот и первая задача нашего пути».
В одной из серий детского мультфильма про кота Леопольда мыши поют песню, в которой есть такие строки:
Мы отважны, мы бесстрашны, мы сильны,
И не зря зовёт нас каждый: «Грызуны».
А когда посадим в лужу мы кота,
Вот тогда мы скажем дружно: «Крысота!»
1. В одном из слов этой песни в письменных публикациях текста специально выделяется одна из букв, а в мультфильме поющий за мышей актёр озвучания нарочно разделяет его части паузой. Зачем это делается?
Мультфильм досмотрели до конца, и Харитон даже попробовал напеть мотив, чем вызвал общий смех. Автобус свернул с шоссе на просёлочную дорогу, за окном замелькали золотые берёзы. Озёрное было уже близко.
→Узнать ответ
Задание 2. К вечеру лагерь был разбит, и все собрались у костра. Над озером поднимался туман, огонь потрескивал, а где-то вдалеке стрекотали последние кузнечики. Разговор сам собой зашёл про лес — густой и тёмный, он начинался сразу за палатками.
Харитон рассказал Феофану историю о том, как однажды потерялся в лесу:
«Я забрёл куда-то в чащу леса и никак не мог найти дорогу домой. Я кричал, но было слышно лишь молчание, ни единого голоса. Тогда я пошёл за шумом деревьев и не ошибся. Верная дорога была найдена, и уже скоро я вернулся домой!»
Феофан заметил, что его друг употребил в своём рассказе несколько слов части речи X. Феофан вспомнил, что слова части речи X могут быть непроизводными — такие слова есть в тексте рассказа. И только два слова части речи X из всех, что произнёс Харитон, были образованы от части речи Y.
1. Назовите части речи X и Y.
2. Выпишите из текста рассказа два слова части речи X, которые образованы от части речи Y. Как они образованы: каким способом, с помощью каких морфем? Постройте словообразовательную цепочку к этим словам.
3. Приведите примеры других слов части речи X, которые образованы такими же способами.
→Узнать ответ
Задание 3. Ребята забрались в палатку, и Аграфена зажгла фонарик. Она открыла тетрадь на закладке и прочла вслух шуточный диалог. Харитон смеялся, Феофан просил прочесть ещё раз, а Олимпиада Николаевна, заглянув в палатку, подмигнула: «Только сначала читайте внимательно».
Прочитайте шуточный диалог. В тексте отражена одна грамматическая особенность, свойственная русскому языку: несовпадение формального грамматического значения словоформы и её значения в тексте.
— Ну что, с чем мы пришли на этот раз? — спросил врач.
— Ой, доктор, опять беда. Вот никак не могу уснуть уже третью ночь. Ложишься, вроде устал, а потом лежишь, смотришь в потолок и думаешь обо всём подряд.
— Хм, подскажите, а у вас есть дети?
— Да, дочь. Но она взрослая уже, спать не мешает.
Врач что-то записал.
— А днём как себя чувствуете? Других симптомов нет?
— Есть! Невнимательный стал такой. Вчера вот вообще смешно: иду я домой, вижу — сосед у подъезда стоит. Говорит: «Время не подскажешь?». Я сразу лезу рукой в карман, а телефон найти не могу. Пять минут искал. Оказалось, он всё это время в другой руке был.
— Понятно.
— А сосед ещё жалуется: «Жена доставку заказала и уехала по делам, а я жди весь вечер, когда же приедут!»
— Да, бывает. Напиши они сразу время доставки, проблемы бы не было.
— Вот именно. Доктор, я хотел уточнить, а приём бесплатный хоть?
— Нет, клиника у нас платная. Вы не знали?
— Не знал, конечно. Ну, доктор, я в таком случае пошёл.
— Куда же вы? Мы ещё не закончили.
— Да я завтра уезжаю в деревню, там у бабки одной спрошу, что делать. У неё от любой проблемы найдется корешок нужный. До свидания, доктор!
1. Найдите все такие случаи и заполните таблицу. Примеры, демонстрирующие одинаковое соотношение значений, объединяйте в одну строку. Обратите внимание, что в каждом случае нужно вписать по одному грамматическому значению в каждую ячейку первого и второго столбца.
№ | Формальное грамматическое значение | Значение в контексте | Пример(ы)
1 | множественное число | единственное число | …
2 | __ | __ | __
3 | __ | __ | __
4 | __ | __ | __
5 | __ | __ | __
6 | __ | __ | __
7 | __ | __ | __
8 | __ | __ | __
2. Ответ на одну из реплик диалога на первый взгляд должен был бы быть противоположным, иначе возникает грамматическое противоречие. Однако носитель русского языка воспринимает такой ответ как совершенно естественный. Найдите этот фрагмент и объясните, за счёт какой грамматической особенности возникает такой эффект.
3. В тексте представлены не все возможные типы несовпадения формального грамматического значения и значения в контексте. Дополните диалог одним примером такого несовпадения, построенным на ином соотношении значений, чем уже встречавшиеся в тексте. Кратко поясните свой пример.
Той ночью все уснули крепко, а утром над лагерем висели облака. Завтрак был скромным, но горячим, и настроение у всех оставалось бодрым. До прихода экскурсовода оставалось полчаса.
→Узнать ответ
Задание 4. Чтобы время не пропало зря, Олимпиада Николаевна достала листок и ручку. Она записала три предложения, услышанные накануне в автобусе, и раздала копии ребятам. «Пока ждём, давайте их обсудим», — сказала она.
Ниже приведено три предложения.
(1) Пришло письмо Лены из Москвы.
(2) Брат вернулся из командировки в Санкт-Петербург.
(3) Школьники из Новгорода поехали в Казань.
1. В чём особенность этих предложений? Выпишите все словосочетания из каждого предложения. Если вариантов несколько, укажите все возможные.
2. Во всех предложениях можно заметить определённое языковое явление. Используя подсказки ниже, догадайтесь, как оно называется.
Первое слово — прилагательное, образованное от названия раздела языка, изучающего связь между словами.
Второе слово — обозначение слов, которые пишутся и произносятся одинаково, но обозначают разное.
Составьте полный термин из двух слов и выпишите его.
Спорить пришлось недолго: у ворот усадьбы появился экскурсовод и приветливо помахал рукой. Все поспешили в музей.
→Узнать ответ
Задание 5. В музее при усадьбе было тихо и прохладно, пахло старым деревом. В одном из залов под стеклом лежала копия древней рукописи. Экскурсовод рассказал, что это перевод одного знаменитого сочинения, и разрешил сфотографировать две страницы. Феофан выбрал по отрывку с каждой, а Аграфена вызвалась прочесть их вслух.
Даны два фрагмента из древнерусского перевода «Истории Иудейской войны» Иосифа Флавия (перевод сделан в Юго-Западной Руси не позднее середины XIII века).
Фрагмент 1
И принесена же бысть епистолиа от Александра ко Иродову властелину, молящюся, да прииметь и въ град со Аристоулом, им же убиевѣ отьца. И подаждь намъ оружие градское и имѣние. Си епистолиа погрузи Александра. Глаголаше же, яко прельщение есть Диофантово, иже бысть грамотникъ цесаревъ хитръ, муж мудръ. И мога сътворити свою грамоту и подобну инѣмъ грамотамъ, и многа преобразивъ. И тою виною наконець погубленъ бысть.
Фрагмент 2
И потому суть дѣмони блазии и полобози и милостиви, являющеся своимъ сродником съ кротостию.
1. Переведите подчеркнутые предложения (части предложений) на современный русский язык.
2. Во фрагменте 1 есть два слова, заимствованных из греческого и имеющих сходные значения: «епистолиа» и «грамота». Опираясь на контекст, предположите, в чем заключается стилистическая и семантическая разница между этими словами.
3. В современном русском языке есть однокоренное слову «епистолиа» прилагательное. Запишите прилагательное и объясните его значение.
4. Во фрагменте 2 переводчик мог бы использовать славянское «бѣси» вместо заимствованного из греческого «дѣмони». Как вы думаете, почему он этого не сделал?
Примечание. По представлениям древнерусского переводчика, «дѣмони» являются душами воинов, погибших в бою. Для справки также приводим отрывок из «Сказании о Борисе и Глебе»: а сьи ѻканьнꙑи ст҃ополкъ побѣже. и нападе на нь бѣс(ъ). и рослабѣша кости ѥго. ꙗко не мощи ни на конѣ сѣдѣти.
Посещение музея затянулось. Когда участники кружка и Олимпиада Николаевна наконец выбрались в парк, солнце уже клонилось к закату, золотя верхушки деревьев. Экскурсовод напомнил, что до отправления автобуса остается всего час. Пришлось собираться.
→Узнать ответ
Задание 6. По дороге домой за окном проплывали убранные поля. Олимпиада Николаевна предложила на прощание сыграть в словесную игру. «Правила простые, — сказала она, — пример вы сейчас увидите».
Перед вами словесная загадка. Правила ее решения таковы: необходимо превратить слово, стоящее в первой ячейке таблицы, в слово, стоящее в последней. При этом на каждом этапе должны получаться существующие слова, в каждом слове по отношению к предыдущему нужно менять только одну букву.
Ниже приводим пример задачи. Необходимо из слова мел получить слово мох. Для этого достаточно одного промежуточного слова — слова мех.
Условие:
1. МЕЛ
2. ___
3. МОХ
Решение примера:
1. МЕЛ
2. МЕХ
3. МОХ
1. Из слова вал необходимо получить слово фон. Напишите в клетках таблицы 2 существительных, из трёх букв каждое.
1. ВАЛ
2. ___
3. ___
4. ФОН
2. Из слова выпь необходимо получить слово гусь. Напишите в клетках таблицы 3 существительных, из четырёх букв каждое. Четвёртое слово — имя собственное.
1. ВЫПЬ
2. ____
3. ____
4. ____
5. ГУСЬ
3. Из слова эхо необходимо получить слово хор. Напишите в клетках таблицы 6 слов, из трех букв каждое. Все слова кроме четвёртого — существительные, четвёртое слово — восклицательное междометие. Пятое слово называет вид светильников. В шестом слове отмечено необычное для русского языка сочетание гласных.
1. ЭХО
2. ___
3. ___
4. ___
5. ___
6. ___
7. ___
8. ХОР
Когда автобус въехал в город, за окнами уже зажигались фонари. Аграфена, Харитон и Феофан сошлись на том, что поездка удалась. Они тут же принялись придумывать маршрут на следующую осень.
→Узнать ответ
#ВсОШ2026 #ОтветыВсОШ #ВсОШРусскийЯзык #РусскийЯзык #ШкольныйЭтапВсОШ #РусскийЯзык7класс #РусскийЯзык8класс #МосковскаяОбласть #ВсОШ #Олимпиада2026 #ЗаданияИОтветы #Ответы2026 #ВсОШпоРусскомуЯзыку #ЗаданияВСОШ