Тренировочная работа №1 по литературе для учеников 11 класса состоялась 16 октября 2026 года. Работа охватывает ключевые темы школьного курса литературы, проверяя умение анализировать художественные тексты, понимать авторский замысел и выявлять изобразительно-выразительные средства языка. Подойдёт для подготовки к экзаменам и олимпиадам, поможет разобраться в заданиях с ответами и разобрать возможные варианты решения.
Задание 1. Прочитайте приведённый отрывок из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»:
«— Вы судите человека по бумаге, а я смотрю в глаза… Ну что ж, давайте вашу справку, я готов принять её в расчёт. Но помните: всё пройдёт, исчезнет и бумага, а глазённые яблоки останутся навсегда.»
Объясните смысл высказывания Воланда о значимости взгляда и его противопоставлении бумажным документам. Что символизирует фраза «глазённые яблоки останутся навсегда»? Приведите примеры из других произведений русской литературы XX века, где взгляд героя раскрывал его внутренний мир.
---
→ Узнать ответ
Задание 2. Сравните стихотворения Сергея Есенина «Не жалею, не зову, не плачу...» и Анны Ахматовой «Приморский сонет». Укажите основные мотивы лирики Серебряного века, проявляющиеся в этих произведениях (тоска, одиночество, вечность природы, смерть, любовь). Охарактеризуйте особенности поэтического языка каждого автора. Какой образ лирического героя создаётся в каждом стихотворении?
---
→ Узнать ответ
Задание 3. Проанализируйте пьесу А.П. Чехова «Вишнёвый сад» как произведение рубежа XIX–XX веков. Какие социальные изменения отражают образы Лопахина, Раневской и Гаева? Почему финал пьесы открыт, а судьба героев неопределенна?
---
→ Узнать ответ
Задание 4. Ниже приведены фрагменты писем А.С. Пушкина разным адресатам:
*К другу*: «Душенька моя, милый друг, прости меня!»
*К жене*: «Судьба наша решена навсегда...»
*К императору*: «Я знаю моё назначение, и скромно иду своей дорогой.»
Проанализируйте стилистику и лексику каждого письма. Чем различаются обращения поэта к разным людям? Какие черты личности Пушкина проявляются в письмах разного жанра?
---
→ Узнать ответ
Задание 5. Определите принадлежность приведённых строк к поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»:
«Русь! Русь! вижу тебя из конца в конец…»
«Здесь ли не быть беспристрастному взгляду?»
«Нет узды, которая бы укротила мысль.»
Какой приём использует Гоголь в этих строках? Каково его отношение к Руси в данном фрагменте? Приведите примеры из других глав поэмы, подтверждающих авторскую позицию.
---
→ Узнать ответ
Задание 6. Прочитайте рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»:
«Он был преуспевающим бизнесменом, миллионером, человеком, привыкшим диктовать условия жизни и обстоятельствам, и людям.»
Почему автор называет своего героя просто «господин»? Докажите примерами из текста, что социальное превосходство господина оказалось иллюзорным. Какую роль играет символический образ корабля «Атлантида» в раскрытии идеи произведения?
---
→ Узнать ответ
Задание 7. Объясните смысл финала рассказа А.П. Платонова «Юшка»:
«Он лежал навзничь в мокрой траве, и высоко над ним, как прежде, стояли в небе знакомые Юшке звезды, которым он радовался одним.»
Что символизируют звёзды в финале рассказа? Какими средствами художественной выразительности пользуется автор для создания эмоционального эффекта? Сопоставьте финал рассказа с образом мира в творчестве других русских писателей-созидателей («серебряников»).
---
→ Узнать ответ
Задание 8. Подготовьтесь к устному выступлению по теме: «Особенности национального характера в русской классической литературе XIX века». Приведите примеры положительных и отрицательных черт русского человека из произведений А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого. Какие ценности подчёркивают русские писатели как важнейшие для народа?
→ Узнать ответ
#11класс #ЗаданияИОтветы #Ответы2026 #ТренировочнаяработаЛитература11класс #Литература11класс2026 #Заданиясответами #ПодготовкакЕГЭ #Анализхудожественноготекста #Изобразительновыразительныесредства #Авторскийзамысел #Художественнаялитература #Оценкауменийанализа #Проверочныезадания #Учебноматериал